小学菜园设计展示图,小学菜园设计展示图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学菜园设计展示图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学菜园设计展示图的解答，让我们一起看看吧。

1. 校园最吸引人的菜园名称？
2. 学生种菜有什么好处？

校园最吸引人的菜园名称？

“新和谐公社”“摩尔庄园”“归园田”“守拙园”“宏伟的果篮子”“保卫萝卜”“北斗七星”……有的立意深远，有的令人会心一笑。高一（16）班的同学们告诉记者，希望每一粒***都能长得又大又圆、长得又好又快，所以给菜地取名“又大又园”；高一（7）班因为取名时正好在上一堂关于宇宙的课，于是赐名菜地“北斗七星”；有班级因为班主任昵称“阿伟”，一致投票通过菜地名叫“阿伟的御菜园”；有班级因为向往古人“***菊东篱下”的意境，给菜地取名“归园田”。

“其实，在校园里种菜是衢州二中的劳动实践传统。这里曾经飘散过水稻的清香，飘荡过师生***茶的歌声，也养过兔子、绵羊、鸡、鸭、鹅。建校时，为了解决蔬菜自给、改善学生伙食、提供劳动基地，学校曾办过农场、畜牧场。到上世纪80年代，入学通知还要求学生报到时带锄头一把。”衢州二中党委书记潘志强回忆说。

勤才小菜园，蔬乐小菜园，校中菜小菜园，东篱囿小菜园，幽篁里小菜园，式微小菜园、藏拙小菜园、桃花小菜园、集菜小菜园、致远小菜园，绿卜小菜园、立诚小菜园、立轩小菜园、立辉小菜园、峻熙小菜园、弘文小菜园、熠彤小菜园、鸿煊小菜园、烨霖小菜园、鹏飞小菜

学生种菜有什么好处？

好处：尝试农民的艰辛，进行劳动改造，了解种菜的过程和方法。

观赏菜的生活习性，吃自己种的菜，体会快乐，真是味道好极了，有还想种的坚持精神。

可以拿到市场去卖，劳动所得，非常幸福，一份汗水，一份收获。

比赛去种菜，显示各自的才能和技术，不比不知道，一比下一跳，肯定有高手啊。

其一，培养了孩子的责任心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设“劳动课”，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。

其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。

再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的“劳动成果”，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。

另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和***，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。

到此，以上就是小编对于小学菜园设计展示图的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学菜园设计展示图的2点解答对大家有用。

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