菜园里名师教学设计,菜园里教学设计教案
交换机时间2024-10-23 01:49:05分类小菜园设计图浏览3
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于菜园里名师教学设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍菜园里名师教学设计的解答，让我们一起看看吧。
如果一个中学语文教师一篇文章都写不好，那他能不能上好课？
语文语文，就是学习语言和作文的自然学科，语言是自小就开始的，到入学，一般都会用语言表达情感和叙述事体了。
而作文，则是要进入学校，接受一定的文字学用，并能组词造句。用文字表达思想、情感，描绘事态。这在语文学习中要不断在老师的引导和点拨中逐渐提升，可见语文老师的重要性所在。
一篇文章写不好的老师，一样可以上好课，正如一篇***都写不出来，一部电影拍不出来的人，不妨碍***学评论家和影评家一样。
对中学语文教师的要求，不是作家的要求，作家必须会写文章，否则就不可能成为作家。语文老师只要会上语文课就可以了。
语文老师的职责是引领学生走进语文天地，让学生喜欢语文，激发学生热爱祖国的语言文字；让学生学会语文阅读的方法，感受语言文字的美；通过大量的阅读，养成良好的学习习惯；在阅读中受到情感熏陶，形成正确良好的情愫；提高运用口头语言的交际水平和书面语言的运用能力。
我们可以看到，书面语言的运用能力，只是一个部分，语文教学并非要培养文学家。而且，作文能力的培养，更多的是依靠学生阅读的内化，对范文的模仿和内化，形成自己的写作能力。
由此可以看出，一名语文老师，对课文有着感悟的能力，并把这种感悟转化成方法，教会学生阅读感悟就可以。只要他对写作有着基本的能力，能点拨学生的写作。他可以不怎么会写，但是他很“识货”，懂得写的好还是不好，就可以了。
当然，我们这里说一篇文章写不好，绝不是连基本连词成句连句成段连段成篇的写作能力都没有，而是不需要太出色。会写的，不一定讲的出，不会写的，也许很懂方法。不能因为一个老师不怎么会写，就否定他有成为合格语文老师的能力。
当然，我们提倡语文老师，会读会讲更会写，那是最理想的状态。不会写的语文老师，想成为科研型的老师就不可能了，即使是会研究，其研究的成果也无法表达出来啊。所以，语文老师们，拿起笔写作吧，跟学生一起写，作文没有那么难！
我来说说我的看法，我的回答是：能！完全能！
为什么这么说呢？因为，作文只是语文学习的一部分，而作文水平的高低，根本不是老师教出来的！
我之前曾经回答过一个问题，讨论什么样的老师能够教好作文。自然是自己也会写文章的语文老师，更会教作文。可是，语文老师对于孩子作文能否写好的重要性，在小学，而不在中学。中学生的作文，其实都不是老师教出来的，而是，跟学生的天赋与后天的阅读有很大关系。
我记得我上中学时，语文成绩很好，作文也不错，但是，老师好像从没有教过我们写作文的技巧和知识，只是给我们讲过一些应用文的格式。可以说，班里作文写得好的，都跟老师没多大关系，都是爱读书，爱思考的学生。
咱们中国目前的教育方式，是教条式的，是格式化的。即使是语文课，也基本是格式化的。学习课文，无非是字、词、句子，课文的主要内容、中心思想、修辞手法等等，老师们都有参考书，都会提前备课，上课就是按照程式来，照本宣科，所以，老师只是做了一个知识的传达者，而不是创造者、启发者，那么，ta会不会写文章，其实与教学关系不大。
基础知识是这样，作文教学也是这样。老师只是告诉你，记叙文的六要素是什么，写记叙文，要有开头结尾，要有中心，有做到风头猪肚豹尾，这些作文常识，随便一本作文教材上，都会有说明，老师只需要说给你听就行了。但是，如何才能做到风头猪肚豹尾，老师未必懂，也不一定能讲明白，这个，全靠学生自己去琢磨，去领悟了。
能遇到一位自己会写文章，又懂得启发鼓励学生的语文老师，是全班学生的***，如果遇不到，就只好靠自己了。其实语文能否学好，作文能否写好，说到底，拼的是学生的阅读量和写作量，以及对时事的关注程度和思考。看看近几年的高考作文题目，越来越注重与新闻时事与传统文化接轨，越来越考验学生的独立思考能力，要写好这样的作文，不仅仅要懂得写作的技巧，还要考验你的阅读宽泛度。比如有一年高考作文的题目是“说说你对秦腔的看法”，如果学生连秦腔是什么都不知道，也没有读过贾平凹的***《秦腔》，那还怎么写看法呢，所以，这个时候，即使你平时作文水平很高，也无法写好这篇作文了。
基础的知识，老师都能教，但如何领悟，如何写好作文，还要看学生本人的悟性与努力了。
到此，以上就是小编对于菜园里名师教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于菜园里名师教学设计的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.821125.com/post/82492.html